培養(yǎng)中學(xué)生化學(xué)基本觀念的實(shí)踐研究——以魯科版《化學(xué)反應(yīng)原理》教材為例.pdf

1、以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的化學(xué)新課程改革，要求改革傳統(tǒng)的知識傳授為本的教學(xué)，實(shí)施以培養(yǎng)化學(xué)基本觀念為本的化學(xué)教學(xué)。 本論文以培養(yǎng)中學(xué)生化學(xué)基本觀念的實(shí)踐研究為主題，以已有的化學(xué)基本觀念的研究文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，選擇魯科版《化學(xué)反應(yīng)原理》教材為研究的藍(lán)本，對基于化學(xué)基本觀念培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)模型、教材分析、教學(xué)實(shí)施等方面作了深入的研究，并對本文提出的教學(xué)設(shè)計(jì)模型進(jìn)行了實(shí)踐檢驗(yàn)，取得了良好的教學(xué)成果。論文共包括六個部分，主要內(nèi)容如下：

2、 第一部分，闡明選題的原因，指出培養(yǎng)中學(xué)生化學(xué)基本觀念是中學(xué)化學(xué)教育的目的，是學(xué)生終身發(fā)展的需要，是改革高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的需要。 第二部分，說明本研究的目的和任務(wù)。 第三部分，化學(xué)基本觀念的研究綜述。對目前國內(nèi)外化學(xué)基本觀念研究進(jìn)行梳理和分析，吸收借鑒其中的精華，發(fā)現(xiàn)已有研究的局限和空白點(diǎn)，拓展自己的研究思路。 第四部分，培養(yǎng)化學(xué)基本觀念研究的理論構(gòu)想。主要分析了化學(xué)基本觀念的內(nèi)容構(gòu)成和特點(diǎn)，提出了基于化學(xué)基本觀

3、念構(gòu)建的教學(xué)設(shè)計(jì)模型，包括基于觀念構(gòu)建的教學(xué)分析、基于觀念構(gòu)建的教學(xué)目標(biāo)的制定、基于觀念構(gòu)建的教學(xué)活動設(shè)計(jì)和基于觀念構(gòu)建的教學(xué)評價。 第五部分，教學(xué)實(shí)踐研究。首先對《化學(xué)反應(yīng)原理》教材進(jìn)行了基于觀念構(gòu)建的整體分析，發(fā)現(xiàn)教材在內(nèi)容的選擇、編排、呈現(xiàn)方式、整體設(shè)計(jì)等方面都符合觀念建構(gòu)的特點(diǎn)。然后，按照章節(jié)順序，分別進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，每章給出一個教學(xué)設(shè)計(jì)案例和一個教學(xué)實(shí)施案例，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，以章節(jié)測試為依據(jù)，分析對比實(shí)驗(yàn)班和對照班

4、的成績，尋找理論研究的事實(shí)依據(jù)。 第六部分，結(jié)論與展望。對本研究所得的結(jié)論進(jìn)行總結(jié)。發(fā)現(xiàn)本文提出的教學(xué)設(shè)計(jì)模型對中學(xué)生化學(xué)基本觀念的培養(yǎng)有很好的促進(jìn)作用，具有推廣的價值；魯科版《化學(xué)反應(yīng)原理》教材的設(shè)計(jì)適合培養(yǎng)化學(xué)基本觀念的教學(xué)。同時，分析本研究存在的不足，對后續(xù)的研究提供依據(jù)。 本論文的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在二個方面：第一，提出了基于化學(xué)基本觀念構(gòu)建的教學(xué)設(shè)計(jì)模型，為培養(yǎng)化學(xué)基本觀念的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了依據(jù)。第二，以《化學(xué)反應(yīng)