中學文學社團活動提高學生語文素養(yǎng)的策略研究——以山東省實驗中學“雅風社”為例.pdf

1、隨著高中語文新課程改革的不斷深入，如何更好地落實新課標中提出的“語文教學應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”這一目標，人們展開了積極地探索與實踐。人們在尋求有效提高學生語文素養(yǎng)的途徑中，因文學社團活動獨有的特色及在提高學生語文素養(yǎng)方面的積極作用，近年來，引起人們越來越多地對文學社團活動提高學生語文素養(yǎng)方面的關(guān)注及探索。然而，縱覽21世紀以來我國對此的主要研究成果，主要集中在對文學社團功能的研究，及文學社團活動與語文教學的關(guān)系及對學生語文素

2、養(yǎng)的影響等研究領(lǐng)域。而對中學文學社團活動提高學生語文素養(yǎng)的作用及中學文學社團活動提高學生語文素養(yǎng)的策略研究不足。
　　本文以《中學文學社團活動提高學生語文素養(yǎng)的策略研究——以山東省實驗中學“雅風社”為例》為題，在查找研究、歸納借鑒他人研究理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合山東省實驗中學雅風社活動開展情況，運用經(jīng)驗總結(jié)法、行動研究法、文獻研究法，在分析研究中學文學社團活動與提高學生語文素養(yǎng)的關(guān)系的前提下，根據(jù)策略設(shè)計的主體性原則、適齡性原則、多樣性