高校創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn).pdf

1、國(guó)家教育部在《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中提出，要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，并在部分高校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的試點(diǎn)。為了促進(jìn)我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育的健康發(fā)展，有必要對(duì)創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行研究。本文選擇“高校創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)”的課題進(jìn)行研究。 創(chuàng)業(yè)教育有狹義與廣義之分，前者指對(duì)受教育者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)以滿足其自謀職業(yè)或創(chuàng)業(yè)致富需要進(jìn)行的教育活動(dòng)；后者則是適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要及個(gè)人發(fā)展創(chuàng)業(yè)素質(zhì)需要進(jìn)行的教育活動(dòng)。本文所研究的主要是高校的廣義創(chuàng)業(yè)教育

2、。 高校創(chuàng)業(yè)教育必須有的放矢。確定倉(cāng)IJ業(yè)教育目標(biāo)，是研究創(chuàng)業(yè)教育的重要課題。高校創(chuàng)業(yè)教育必須以人為本，以為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型高級(jí)專門人才，使大學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變革為基本價(jià)值追求。因此，高校創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)體系可由創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)個(gè)性和創(chuàng)業(yè)能力等核心要素組成。 本文認(rèn)為，強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)是創(chuàng)業(yè)者的精神支柱。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)是高校創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)體系中的重要目標(biāo)之一，此目標(biāo)包括對(duì)創(chuàng)業(yè)價(jià)值的認(rèn)同、創(chuàng)業(yè)理想的樹立和創(chuàng)業(yè)情感的

3、激發(fā)等要求。 創(chuàng)業(yè)需要有創(chuàng)業(yè)個(gè)性的支持。高校創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)體系中必須有發(fā)展創(chuàng)業(yè)個(gè)性的基本要求，此目標(biāo)涉及對(duì)創(chuàng)業(yè)傾向、創(chuàng)業(yè)作風(fēng)和企業(yè)家特征的認(rèn)知。 創(chuàng)業(yè)需要有創(chuàng)業(yè)能力的參與。創(chuàng)業(yè)能力是構(gòu)成高校創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)體系的必不可少的目標(biāo)，其中包括敏銳的市場(chǎng)洞察能力、創(chuàng)業(yè)決斷能力、網(wǎng)羅人才能力、籌集創(chuàng)業(yè)資金能力和創(chuàng)業(yè)管理能力等基本能力要求。 確定目標(biāo)是為了引導(dǎo)行動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)，高校必須進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐。為了順利推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教