撫順市小學(xué)高年級學(xué)生合作行為研究.pdf

1、進入二十一世紀以后,合作意識在人們的頭腦中已經(jīng)變得越來越重要,學(xué)生們作為現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍,必須學(xué)會與人合作,所以學(xué)校教育也將合作行為的教育放在了重要的位置。但是在實現(xiàn)教育的過程中,出現(xiàn)了一些問題。
　　 本研究在合作教育理論和前人研究成果的基礎(chǔ)上,選擇撫順市為調(diào)查區(qū)域,運用調(diào)查訪談法對撫順市小學(xué)高年級學(xué)生合作行為現(xiàn)狀進行了研究,對其進行調(diào)查問卷分析和差異分析,找出了撫順市小學(xué)高年級學(xué)生合作行為中存在的問題,對這些問題進行了分析

2、,最后提出了相應(yīng)的對策和建議。全文共分五章。
　　 第一章闡述了選題的理由、研究的理論和實踐意義、文中概念的定義和國內(nèi)外相關(guān)研究的文獻綜述。
　　 第二章闡述了小學(xué)高年級學(xué)生合作行為研究的方法和研究過程。
　　 第三章是撫順市小學(xué)高年級學(xué)生合作行為的調(diào)查結(jié)果與因為分析,經(jīng)過調(diào)查方案的設(shè)計和被測對象的選取,對撫順市小學(xué)高年級學(xué)生合作行為現(xiàn)狀進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有近40％的學(xué)生在合作意識上存在問題,近30％的學(xué)生在合作精神

3、上存在問題,近40％的學(xué)生在合作能力上存在問題,并針對撫順市小學(xué)高年級學(xué)生合作行為的差異情況進行因為分析,發(fā)現(xiàn)女學(xué)生、低年級學(xué)生、非獨生子女和班級干部的合作行為相對好一些。
　　 第四章針對撫順市小學(xué)高年級學(xué)生合作行為中存在的問題提出了解決的培養(yǎng)對策。在學(xué)校環(huán)境中,不僅學(xué)校要制定相應(yīng)的教育制度,開展培養(yǎng)合作行為的活動,老師的正確引導(dǎo)和教育也是非常重要的,還離不開學(xué)生的自我教育與發(fā)展。在家庭環(huán)境中,家長與學(xué)校的配合和家長對孩子正確