培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生空間觀念的對(duì)策研究.pdf

1、隨著數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入，數(shù)學(xué)教學(xué)中更加重視對(duì)學(xué)生空間能力的培養(yǎng)，而作為空間能力發(fā)展基礎(chǔ)的空間觀念應(yīng)當(dāng)作為中小學(xué)數(shù)學(xué)課程的重要組成部分。2001年所頒布的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中，對(duì)發(fā)展學(xué)生的空間觀念做出了明確的要求，并把空間觀念的培養(yǎng)作為義務(wù)教育階段的一個(gè)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)這樣的背景，本研究選擇長春兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教師為研究對(duì)象，采用訪談的方法，旨在研究在小學(xué)高年級(jí)學(xué)生空間觀念培養(yǎng)過程中所存在的問題及相應(yīng)的解決策略。

2、
　　研究結(jié)果:
　　一、教師在培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生空間觀念的過程中有值得肯定的做法，但也存在一些問題。
　　1.教師對(duì)空間觀念及相關(guān)概念的理解還不是很全面;
　　2.教師對(duì)教材相關(guān)內(nèi)容的理解不夠透徹;
　　3.教師對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入;
　　4.教師使用的教學(xué)策略過于單一;
　　5.評(píng)價(jià)體系不夠完善。
　　二、改進(jìn)教師培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的對(duì)策。
　　1.提高教師的專業(yè)素養(yǎng);
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