數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的表征策略研究.pdf

1、問(wèn)題解決一直以來(lái)是心理學(xué)研究的重要領(lǐng)域。隨著現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)對(duì)問(wèn)題解決的研究與具體學(xué)科的結(jié)合日益緊密，數(shù)學(xué)問(wèn)題解決研究成為一個(gè)活躍領(lǐng)域。數(shù)學(xué)問(wèn)題解決過(guò)程可以被區(qū)分為兩個(gè)過(guò)程：?jiǎn)栴}表征和問(wèn)題解答。問(wèn)題表征又可分為問(wèn)題轉(zhuǎn)化、問(wèn)題整合兩個(gè)方面。問(wèn)題解答又可分為解題計(jì)劃、解題執(zhí)行、解題監(jiān)控三個(gè)方面。 本研究運(yùn)用專家——新手的比較方法，立足于小學(xué)數(shù)學(xué)乘法應(yīng)用題解決過(guò)程，探討成功生與非成功生在解決乘法應(yīng)用問(wèn)題時(shí)，其表征策略過(guò)程可能遭遇的障礙。

2、實(shí)驗(yàn)選取了成功生與非成功生各五人，共計(jì)10人。研究方法為事后報(bào)告法。根據(jù)事后報(bào)告的錄音資料分析兩組被試的解題過(guò)程的差異，研究得出以下結(jié)論：1、成功生在解題過(guò)程的五個(gè)方面，大致能表現(xiàn)出良好的操作狀況，但成功生對(duì)計(jì)算錯(cuò)誤的覺(jué)察狀況不甚理想。2、非成功生在解題過(guò)程的五個(gè)方面都可能出現(xiàn)錯(cuò)誤。其中以問(wèn)題整合與解題執(zhí)行兩個(gè)方面的操作特別容易出現(xiàn)障礙。另外，非成功生被試更缺乏對(duì)解題整個(gè)狀況的覺(jué)察。3通過(guò)對(duì)兩組被試解題過(guò)程中表征策略的比較分析，可以發(fā)現(xiàn)