前蘇東國(guó)家私立高等教育研究——以俄羅斯、匈牙利、波蘭、捷克、羅馬尼亞為個(gè)案.pdf

1、20世紀(jì)80年代末，在前蘇東大地上，政治轉(zhuǎn)型拉開(kāi)了私立高等教育興起的序幕，向高等教育研究者呈現(xiàn)了一個(gè)嶄新而又充滿挑戰(zhàn)的研究領(lǐng)域。論文選取了五個(gè)具有代表意義的國(guó)家——俄羅斯、匈牙利、波蘭、捷克、羅馬尼亞，從政治經(jīng)濟(jì)的視角，以私立高等教育政策為主線對(duì)前蘇東國(guó)家的私立高等教育進(jìn)行了研究。 論文由三部分組成：第一，介紹前蘇東國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型概況，以及前蘇東國(guó)家高等教育改革概況，力圖展示前蘇東國(guó)家私立高等教育所處的國(guó)內(nèi)背景和國(guó)際背景，側(cè)

2、重于整體性把握和思考，為接下來(lái)的深度個(gè)案研究提供必要的鋪墊。第二，深度個(gè)案研究。著力對(duì)國(guó)別私立高等教育進(jìn)行描述和分析。該部分一般以高等教育改革、私立高等教育政策環(huán)境和私立高等教育發(fā)展概況展開(kāi)。第三，在前兩部分基礎(chǔ)上，著力對(duì)前蘇東五國(guó)的私立高等教育實(shí)踐進(jìn)行比較與思考。 統(tǒng)一和多樣并存，這是轉(zhuǎn)型比較政治經(jīng)濟(jì)研究中得出的醒目結(jié)論，也可以用來(lái)概括前蘇東國(guó)家的私立高等教育實(shí)踐。共同的社會(huì)主義事業(yè)體驗(yàn)以及共同的轉(zhuǎn)型方向，這是前蘇東國(guó)家私立高

3、等教育可比較的前提。但從具體實(shí)踐來(lái)看，前蘇東國(guó)家的私立高等教育呈現(xiàn)出五光十色的圖景。即使是在經(jīng)濟(jì)和政治條件大體相當(dāng)?shù)牟ㄌm、捷克和匈牙利，其私立高等教育也是異彩紛呈。通過(guò)對(duì)五國(guó)私立高等教育的個(gè)案研究，論文揭示了前蘇東國(guó)家私立高等教育的某些側(cè)面或某些圖景。這些側(cè)面或圖景盡管無(wú)法完全涵蓋前蘇東國(guó)家的私立高等教育實(shí)踐，但可以從中窺視前蘇東國(guó)家私立高等教育的一般態(tài)勢(shì)。 從蘇聯(lián)教育模式到私立高等教育的興起，其間經(jīng)歷了重大的轉(zhuǎn)變：從單一性走向

4、多樣性，從封閉性走向開(kāi)放性，從公益性走向產(chǎn)業(yè)性。從中可以看出，教育是一種彈性很大的人類活動(dòng)，一直是處于不斷生成和發(fā)展之中，其屬性也在不斷地暴露當(dāng)中。在轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期，前蘇東國(guó)家面臨著國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)軌和國(guó)際接軌雙重任務(wù)，具體體現(xiàn)為自上而下的政策設(shè)計(jì)和政策推進(jìn)過(guò)程。私立高等教育作為社會(huì)有機(jī)組成部分，很大程度上受制于這種政策推進(jìn)過(guò)程。相比起經(jīng)濟(jì)和文化因素的影響，政治因素對(duì)私立高等教育要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大得多。政府的態(tài)度及其決策很大程度上決定了私立高等教育的興衰與