學(xué)習(xí)者年齡及智能差異對小學(xué)英語教學(xué)的啟示.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、論文共分五章.第一章,概述.簡介該文寫作的背景、意義及主要結(jié)構(gòu).第二章,介紹英語學(xué)習(xí)在母語為非英語的國家中低齡化的趨勢,低齡化原因分析以及作者對兒童英語學(xué)習(xí)者的定義.第三章,闡述了皮亞杰關(guān)于兒童應(yīng)通過體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的理論,哈德遜的社團(tuán)學(xué)習(xí)理論,以及菲利普斯提出的兒童學(xué)習(xí)外語的方式取決于他們的認(rèn)知發(fā)展階段的觀點(diǎn),介紹了達(dá)州實(shí)驗(yàn)研究的目的、方法、對象和數(shù)據(jù)分析.分析顯示,9——12歲四個(gè)年齡段的學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及喜歡的活動(dòng)不盡相同,他們喜歡的

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