我國高等教育產(chǎn)業(yè)化弊端及對策.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、人們對教育的期望和需求隨著社會的進步和發(fā)展在不斷提高。我國在過去十多年的教育改革中，由于對教育產(chǎn)業(yè)化問題認識模糊，單純把教育當作調節(jié)經(jīng)濟波動的手段，片面夸大了發(fā)展高等教育產(chǎn)業(yè)的范圍和作用，在實踐操作上存在著一些理解誤區(qū)甚至錯誤的做法，帶來了一系列的弊病和后遺問題。高等教育產(chǎn)業(yè)化已經(jīng)嚴重違背了教育的公益性原則，客觀上減少了國家財政對教育的投入，甚至義務教育等公共政策領域也出現(xiàn)了嚴重的產(chǎn)業(yè)化傾向。本文希望通過對我國教育產(chǎn)業(yè)屬性分析和國內外高

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