化學工具軟件在高中化學新課程中的應用研究.pdf

1、高中化學新課程強調(diào)以科學探究的方式來有效地培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，新型的課程和教學形式的實現(xiàn)需要以信息技術(shù)與課程整合、相關(guān)的化學工具軟件構(gòu)成的教學平臺來支持。論文選擇了化學工具軟件在高中化學新課程中的應用為課題進行理論和實踐性的研究。本研究對信息技術(shù)與化學新課程整合的基本思想、化學工具軟件的教學功能及將其應用于高中化學新課程的教學模式做了理論層面上的研究，并分別從化學實驗模擬、試卷編制和結(jié)構(gòu)繪圖三個維度選擇了“仿真化學實驗室”、“化學金排”

2、和ChemSketch三款化學工具軟件。在南京市兩所中學對高中化學教師和學生以選修課、校本課程和專題講座等形式進行了化學工具軟件的應用研究。通過問卷調(diào)查、專題匯報、訪談和考試數(shù)據(jù)分析等方式來探索在高中化學教與學中的應用效果。研究表明，通過課程學習，學生的化學學習成績、實驗能力，探究與創(chuàng)新能力均有所提高；解決了化學教師在教學中的難點，提高了教學的有效性。論文研究成果與結(jié)論可為化學教師在信息技術(shù)與課程整合領(lǐng)域的應用與實踐提供參考和借鑒。