高校青年輔導(dǎo)員專業(yè)化問題研究.pdf

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高校青年輔導(dǎo)員專業(yè)化問題研究姓名：謝斌斌申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：思想政治教育指導(dǎo)教師：蘇振芳20100501中文文摘2 0 0 4 年，中共中央出臺十六號文件，即《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》。不斷地加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是黨和國家保證新世紀(jì)長治久安的～項重大決策。在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育過程中，高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是保障這一決策能夠落到實處的關(guān)鍵。建設(shè)一支高素質(zhì)的大學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍，

2、是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的組織保障。高校輔導(dǎo)員的這一工作性質(zhì)和任務(wù)，決定了高校應(yīng)該建設(shè)一支政治素質(zhì)高、理論功底強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力精的專業(yè)化輔導(dǎo)員隊伍。隨著我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，越來越多的青年加入到高校輔導(dǎo)員隊伍。青年輔導(dǎo)員已經(jīng)成為高校輔導(dǎo)員隊伍的主要力量，高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的主要問題其實就是青年輔導(dǎo)員專業(yè)化問題。本研究用四個部分，對當(dāng)前高校青年輔導(dǎo)員的專業(yè)化問題進(jìn)行探討。第一部分：概念的提出及

3、界定。在總結(jié)和借鑒理論研究的基礎(chǔ)上，對本研究涉及的核心概念“青年”、“高校輔導(dǎo)員”、“專業(yè)化”和“高校青年輔導(dǎo)員專業(yè)化”進(jìn)行了分析。明確了高校青年輔導(dǎo)員專業(yè)化是一個過程，包括輔導(dǎo)員職業(yè)的專業(yè)化過程和輔導(dǎo)員個人的專業(yè)化過程。并提出了當(dāng)前青年輔導(dǎo)員專業(yè)化的目標(biāo)是由：建立專業(yè)化的學(xué)科體系；明確專門化的職責(zé)；建設(shè)專業(yè)化的隊伍和有專門的輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)可機(jī)構(gòu)和機(jī)制，輔導(dǎo)員的學(xué)術(shù)地位和社會地位不斷提高等四個部分組成。第二部分：論證青年輔導(dǎo)員專業(yè)化的必然

4、趨勢。本研究首先回顧了我國高校輔導(dǎo)員制度的演進(jìn)歷程，總結(jié)出高校輔導(dǎo)員這一職業(yè)角色從無到有、工作要求的從低到高，并且一直處于“非專業(yè)化“ 的狀態(tài)。由此引出我國輔導(dǎo)員隊伍迫切需要改變這種狀態(tài)，朝著“專業(yè)化”的方向發(fā)展。再從四個方面闡述青年輔導(dǎo)員專業(yè)化的訴求：國家從政策的層面上對高校輔導(dǎo)員提出專業(yè)化的要求，以適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的要求；高等教育的發(fā)展受到高校外部的社會環(huán)境和高校內(nèi)部眾因素的影響，其發(fā)展規(guī)律要求高校輔導(dǎo)員隊伍必須專業(yè)化；當(dāng)

5、代青年大學(xué)生思想活動和心理活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)特點迫切地需要高校思想政治工作機(jī)構(gòu)及其人員提供更全面、更專業(yè)的指導(dǎo)與服務(wù)；輔導(dǎo)員這一職業(yè)發(fā)展要取得專業(yè)地位和相應(yīng)的社會待遇需要專業(yè)化的發(fā)展方向。第三部分：分析了青年輔導(dǎo)員專業(yè)化過程中存在的問題及原因。通過對福建師范大學(xué)思想政治教育( 高校輔導(dǎo)員) 研究生班和漳州市高等院校，共1 9 1 名輔導(dǎo)員進(jìn)行問卷調(diào)查，了解到當(dāng)前青年輔導(dǎo)員專業(yè)化的過程中主要存在著：輔導(dǎo)員專業(yè)化的