版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、湖北大學(xué)碩士學(xué)位論文高職英語專業(yè)學(xué)生在英語閱讀中的猜詞策略培訓(xùn)姓名:王平申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):課程與教學(xué)論(英語)指導(dǎo)教師:徐秋梅20080401AbstractThisthesisintendstoinvestigatetheWordAttackStrategiestrainingemployedbytheChineseEnglishmajorsinVocationalandTechnicalCollegewhentheyreadE
2、nglishtextsBasedontherelevanttheoriesandstudies,theresearchwasundertakentoexaminethreequestions:(1)CanthetrainingoftheWordAttackStrategiesinreadingcontexteffectivelydevelopstudents’readingcomprehension(2)WhatcluesofWordA
3、ttackStrategiesareeasytoberecognizedandutilizedbystudentsinreadingcontextclues,structuralcluesorexperiencesclues(3)Whichcategoryofstudentswouldbenefitmostfromthetraining,theadvancedorthelowlevelstudentsTheresearchercondu
4、ctedthetrainingprograminherEnglishexperimentalclass(EC)fortwelveweeksPriortothetraining,alltheparticipants,include30studentincontrolclass(CC)and30studentsinexperimentalclass,attendedapretest,whichprovedthetwoclasseswerea
5、tthesamelevelbeforethetrainingDuringthetraining,theresearcherdirectedthemtoidentifyandemployaseriesofcontextcluesbystrategyillustration,modeling,drillsandafterclassconsolidationactivitiesAttheendofthetraining,aposttestwh
6、ichwasidenticalwiththepretestwasadministeredIntheexperimentalclass(EC),11subjectsoftheadvancedgroupandthelowlevelgroup(6ofadvancedstudents,5oflowlevelstudents)werechosenaccordingtotheirEnglishperformancesinthepretestfora
7、nsweringthethirdquestionAfterthetraining,atotalof15subjectsfromECwereselectedaccordingtotheirdifferentlanguagelevelsfortheinterviewTheresultsindicatethat(1)thefrequencyandaccuracyofusingWordAttackStrategieshavebeenimprov
8、edandtheirstrategyawarenesshasbeenreinforced;(2)theytendedtousethecontextclueswhentheydidthetestsinclassandafterclass;(3)thelowlevelstudentsgotmorebenefitinthetrainingInEC,beforethetraining,thelowlevelstudentscannotdealw
9、iththenewwordsbecauseoflessvocabularyandguessingskillAfterthetraining,theirmotivationofreadingwaspromotedTheywerewillingtospendmoretimeonreadingpracticeandmoreinterestedinguessingwordsThetraininghasmadethemmoreconfidento
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大學(xué)英語閱讀中猜詞策略培訓(xùn)研究.pdf
- 英語專業(yè)學(xué)生在寫作中的詞塊運用研究.pdf
- 民辦高校非英語專業(yè)學(xué)生閱讀猜詞能力實證研究.pdf
- 非英語專業(yè)學(xué)生英語閱讀策略的調(diào)查與閱讀策略培訓(xùn)的實證研究.pdf
- 非英語專業(yè)學(xué)生英語閱讀策略的研究.pdf
- 高職英語專業(yè)閱讀教學(xué)元認(rèn)知策略培訓(xùn)研究.pdf
- 高職非英語專業(yè)學(xué)生英語閱讀元認(rèn)知策略訓(xùn)練的實驗研究.pdf
- 大一非英語專業(yè)學(xué)生英語閱讀推測策略培訓(xùn)研究.pdf
- 高職非英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略研究.pdf
- 高職非英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的研究.pdf
- 英語閱讀中的自主學(xué)習(xí)-英語專業(yè)學(xué)生在英語閱讀學(xué)習(xí)中的自主性行為研究.pdf
- 非英語專業(yè)學(xué)生英語閱讀策略遷移研究.pdf
- 非英語專業(yè)學(xué)生閱讀策略的使用與培訓(xùn)研究.pdf
- 非英語專業(yè)學(xué)生英語閱讀策略使用的研究.pdf
- 59417.高職英語專業(yè)學(xué)生英語閱讀動機(jī)與英語閱讀認(rèn)知策略的相關(guān)性研究
- 高職非英語專業(yè)學(xué)生英語自主閱讀能力培養(yǎng)研究.pdf
- 80089.初中英語閱讀中語境猜詞策略培訓(xùn)研究
- 論猜詞策略對英語閱讀的影響.pdf
- 英語閱讀猜詞技巧
- 元認(rèn)知策略培訓(xùn)與英語專業(yè)學(xué)生閱讀水平的提高.pdf
評論
0/150
提交評論