非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)閱讀策略遷移研究.pdf

1、閱讀在外語(yǔ)學(xué)習(xí)和外語(yǔ)交際中扮演重要的角色，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了必要且高效的語(yǔ)言輸入。國(guó)內(nèi)外關(guān)于英語(yǔ)閱讀和閱讀策略的相關(guān)理論研究取得了較大進(jìn)展：英語(yǔ)閱讀策略的理論于80年代首次由奧爾沙夫斯基提出，他認(rèn)為閱讀策略是有目的性地對(duì)作者意圖和所給信息進(jìn)行理解的方法。遷移理論首先出現(xiàn)于40年代到50年代美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家的研究中。語(yǔ)言學(xué)家對(duì)閱讀策略和遷移理論都已經(jīng)具有了充分的研究，但是目前為止很少有研究著眼于二者的結(jié)合，研究閱讀策略的遷移情況。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)

2、程中，學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)閱讀能力會(huì)受到本族語(yǔ)言的影響，這種影響可以在閱讀策略的使用中體現(xiàn)。因此，本文通過(guò)實(shí)證研究，分析和探討英漢語(yǔ)言間的內(nèi)部聯(lián)系，目的在于研究漢語(yǔ)閱讀策略是否會(huì)遷移到英語(yǔ)閱讀策略的使用當(dāng)中。
　　40位非英語(yǔ)專業(yè)大二學(xué)生參加了這次研究活動(dòng)。40位實(shí)驗(yàn)對(duì)象都接受過(guò)12年的漢語(yǔ)教育和至少7年的英語(yǔ)教育。兩種實(shí)驗(yàn)手段分別是調(diào)查問(wèn)卷和采訪。2份調(diào)查問(wèn)卷分別是英語(yǔ)閱讀策略問(wèn)卷和漢語(yǔ)閱讀策略問(wèn)卷。調(diào)查問(wèn)卷是定量研究手段，采訪則為定性

3、研究。本文后期運(yùn)用SPSS數(shù)據(jù)處理軟件對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。主要研究結(jié)果如下：
　　1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有使用閱讀策略的意識(shí)，而且他們能夠運(yùn)用絕大多數(shù)的閱讀策略。
　　2、中國(guó)非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生在進(jìn)行閱讀活動(dòng)時(shí)，閱讀策略存在遷移情況，且正遷移占主要地位。
　　3、學(xué)生使用閱讀策略的能力因人而異，掌握情況不同。
　　最后，結(jié)合實(shí)證研究的結(jié)果和研究者的教學(xué)實(shí)踐，本文對(duì)后續(xù)研究和英語(yǔ)教學(xué)提出幾點(diǎn)相關(guān)建議。首先，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)