3-5歲兒童自主性與母親心理控制水平的相關(guān)研究.pdf

1、自主性(或獨(dú)立性)是心理學(xué)研究的一個(gè)重要課題，但相對(duì)于其他領(lǐng)域，我國(guó)這方面的實(shí)證研究還很少。因此，用實(shí)證的方法探討兒童自主性領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題是對(duì)我國(guó)自主性研究領(lǐng)域的一個(gè)有益補(bǔ)充。自主性是指依靠自己的力量實(shí)現(xiàn)自己合理選擇的目標(biāo)的愿望和能力。自主性包括三個(gè)維度：自我依靠、自我主張和自我控制。自我依靠和自我主張是兒童自主性發(fā)展中兒童想要做什么方面的內(nèi)容。反應(yīng)了自主性的個(gè)人取向。而自我控制是自主性發(fā)展中兒童應(yīng)該做什么的內(nèi)容，反應(yīng)的是自主性的社會(huì)取

2、向。影響自主性的因素有很多，父母控制就是其中一個(gè)因素。國(guó)外有研究發(fā)現(xiàn)，心理控制作為父母控制的一個(gè)重要方面會(huì)影響兒童自主性的發(fā)展，是影響兒童自主性的一個(gè)重要因素。心理控制是指強(qiáng)加在兒童心理和情緒發(fā)展過(guò)程中的控制意圖。雖然我國(guó)已經(jīng)有關(guān)于自我控制和父母控制方面的實(shí)證研究，但我國(guó)在自我依靠和自我主張與心理控制的關(guān)系方面還缺少實(shí)證性的研究。本研究旨在探討3—5歲兒童自主性和母親心理控制水平的關(guān)系，這里的自主性指的就是自我依靠和自我主張。采用實(shí)驗(yàn)法

3、和自編問(wèn)卷對(duì)二者的關(guān)系進(jìn)行測(cè)量。結(jié)果表明： (1)編制的“母親心理控制水平調(diào)查問(wèn)卷”具有較好的信度和效度； (2)母親心理控制水平影響3-5歲兒童自主性的發(fā)展。母親心理控制水平高，兒童自主性發(fā)展水平低；母親心理控制水平低，兒童自主性發(fā)展水平高；(3)母親心理控制水平影響兒童自我依靠、自我主張的發(fā)展。母親心理控制水平高的兒童，自我依靠、自我主張水平低；母親心理控制水平低的兒童，自我依靠、自我主張水平高； (4)母親心理控制中的內(nèi)疚感引導(dǎo)、

4、抑制性的信息、焦慮感引導(dǎo)這些維度得分與兒童自我依靠、自我主張水平呈負(fù)相關(guān)，即這三個(gè)維度得分越高，自我依靠、自我主張發(fā)展水平越低，反之亦然。鼓勵(lì)兒童獨(dú)立、保護(hù)兒童、家長(zhǎng)的獨(dú)立這些維度的得分與兒童自我依靠、自我主張水平呈正相關(guān)，即這三個(gè)維度得分越高，自我依靠、自我主張水平越高，反之亦然； (5)母親對(duì)不同性別兒童的心理控制不存在性別差異； (6)3-5歲兒童自我依靠、自我主張的發(fā)展隨著年齡的增長(zhǎng)呈不斷上升的趨勢(shì)； (7)3-5歲兒童自主性及