中職語(yǔ)文成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)的實(shí)踐與思考.pdf

1、中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的困境日趨明顯，目前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式已不能適應(yīng)中職生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。當(dāng)前的評(píng)價(jià)改革，應(yīng)在發(fā)展性評(píng)價(jià)觀的指導(dǎo)下，積極探索新的適合學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)方法。成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)是建立在多元智能理論、建構(gòu)主義理論等理論基礎(chǔ)上的一種同時(shí)具備激勵(lì)性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)等功能的評(píng)價(jià)方法。這種評(píng)價(jià)方法在西方教育界已廣泛推行，在我國(guó)正處于理論譯介探究，實(shí)踐摸索階段。本文記錄了以筆者在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄袋實(shí)踐過(guò)程，并對(duì)在實(shí)踐活

2、動(dòng)中產(chǎn)生的案例和師生的反饋情況進(jìn)行分析討論。 實(shí)踐結(jié)果顯示：中職學(xué)校的教學(xué)環(huán)境有條件實(shí)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄袋；中職生語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)；語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)適合用成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)。提出有待進(jìn)一步研究的課題：1、從國(guó)外引進(jìn)的有關(guān)成長(zhǎng)記錄袋的理論、觀念與方法在我國(guó)付諸實(shí)踐，失去了文化本源的適應(yīng)性基礎(chǔ)。需要有更多的教師把成長(zhǎng)記錄袋精神積極的應(yīng)用于實(shí)踐，共同探索出適應(yīng)本土文化的評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。2、中職校不同專業(yè)的學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求有