關(guān)于教師信息化教學(xué)資源觀的研究.pdf

1、信息化教育改革是否成功，很大程度上取決于教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，而其教學(xué)行為的發(fā)生是受其所堅(jiān)持的理念所支配和影響的。在越來越多的地區(qū)和學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“校校通”后，教育信息化的任務(wù)和關(guān)注的重心就從初期的“建網(wǎng)”、“建庫”，轉(zhuǎn)向“建隊(duì)伍”，即培訓(xùn)教師在信息化下改變教學(xué)觀念和教學(xué)行為方式。信息化教育對傳統(tǒng)的教學(xué)資源觀提出了挑戰(zhàn)，呼喚資源觀的變革，要求建構(gòu)起與之相適應(yīng)的教學(xué)資源觀。 教師信息化教學(xué)資源觀是教師對開展信息化教學(xué)所用的資源持有的基本

2、看法和觀點(diǎn)，也即他們所認(rèn)為的“優(yōu)質(zhì)資源”是什么樣子，怎樣去使用這些資源。教師資源觀是教師個體價值體系中的一部分。 筆者通過文獻(xiàn)研究和問卷、訪談分析目前中小學(xué)教師對信息化教學(xué)資源的認(rèn)識，確立構(gòu)建教師信息化教學(xué)資源觀的維度，探索教師信息化教學(xué)資源觀與教學(xué)行為的關(guān)系模型，以期為今后的教師信息技術(shù)培訓(xùn)提供參考，本論文共由六部分組成。 第一部分是緒論，簡明闡述了論文的研究背景、研究現(xiàn)狀、研究目的意義和研究方法。 第二部分是

3、相關(guān)概念的界定和理論基礎(chǔ)闡述。 第三部分是根據(jù)問卷和訪談結(jié)果，對目前教師教學(xué)資源觀做出分析，并對影響教師信息化教學(xué)資源的因素進(jìn)行分析。 第四部分在文獻(xiàn)分析、調(diào)研的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容觀、組織觀、功能觀三個維度構(gòu)建相對完善的教師信息化教學(xué)資源觀。 第五部分是探討教師信息化教學(xué)資源觀與教學(xué)行為的關(guān)系。從教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)行為兩個方面進(jìn)行分析，并提出教師信息化教學(xué)資源觀與教學(xué)行為的關(guān)系模型，并提出教師信息化教學(xué)資源觀影響