對高中英語多媒體教學的調查與反思.pdf

1、21世紀是數字的年代。多媒體英語教學是一種趨勢和要求。多媒體教學有利于創(chuàng)設良好的英語學習環(huán)境，拓展學生的思維空間，大幅度提高課堂教學效率，建構學生認知圖式。但多媒體教學是一把雙刃劍。正確認識并力圖改進其缺點使其更趨完善是我們的任務。另外，應該引起注意的是，相對于多媒體教學而言的傳統(tǒng)教學往往被人們所否定或忽視。 本文以建構主義和多元智能理論為依據，對當前高中多媒體在英語教學中應用進行調查研究，通過本人高中英語的教學實踐、觀察和調查

2、，從學校、教師和學生三個方面探討和分析當前高中多媒體英語教學的真實現(xiàn)狀，并反思多媒體環(huán)境下如何更有效地進行英語教學，提出正確看待多媒體在教學中的位置，正確認識相對于多媒體的傳統(tǒng)英語教學，將多媒體英語教學和傳統(tǒng)英語教學有機結合起來，以及注意多媒體課堂教學中以人為本，師生互動和情感交流的觀點。我們應該意識到：多媒體不是黑板和粉筆的簡單替代，也不是圖書館的簡單搬遷與復制，教師不應成為教學工具的奴仆，教師永遠是教學的組織者和主導者。多媒體的定位