教學游戲軟件中的交互設計研究.pdf

1、教學中的交互現(xiàn)象是教學活動的基本特征之一，只是在不同的教學形態(tài)中，交互所呈現(xiàn)的方式和特征有較大差別。在課堂教學中，除了教師提問、學生回答問題這種語言的交互之外，教學交互還可以通過教師和學生的表情，如點頭、微笑、眼神等體態(tài)語言的交互，以及師生之間的感情交流來實現(xiàn)；而在以教學游戲軟件為平臺的學習情境中，教學交互主要通過軟件平臺所提供的各種交互功能來實現(xiàn)。 伴隨著現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展，教育游戲軟件作為一種新的教育媒體的出現(xiàn)，以其特有

2、的優(yōu)勢受到人們的重視和青睞。教學游戲軟件作為學習內(nèi)容的主要載體，必須經(jīng)過精心設計才能實現(xiàn)知識的有效傳遞。而在教學游戲軟件的設計中，教學交互的設計研究在交互設計中就顯得尤為重要，希望通過良好的教與學的交互實現(xiàn)教學游戲軟件中教與學的再度整合。 在本論文的研究中，筆者首先論述了教學游戲軟件的教育意義及其交互性對教學的重要作用。然后對教學游戲軟件中交互的概念進行了闡釋，并構建了一個教學游戲軟件交互設計的框架模型，以期對教學游戲軟件中的教