農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究——以甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)為例.pdf

1、職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展至關(guān)重要，良好的職業(yè)生涯規(guī)劃可以完善個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，幫助個(gè)體明確努力目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理抉擇，然后通過努力使自己各階段的目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)。本研究旨在通過對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)研究的學(xué)習(xí)借鑒，認(rèn)真研究當(dāng)前高等教育中大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)現(xiàn)狀和大學(xué)生的需求現(xiàn)狀，采用問卷調(diào)查和訪談等方法對(duì)樣本學(xué)?！拭C農(nóng)業(yè)大學(xué)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)而對(duì)當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的不足、問題和需求，以及學(xué)校相關(guān)教育中存

2、在的問題等進(jìn)行了分析研究。在此基礎(chǔ)上探索改進(jìn)的方式，提出改進(jìn)的對(duì)策，喚起大學(xué)生的規(guī)劃意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的規(guī)劃能力，為相關(guān)教育工作者積極實(shí)施大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提出建議，推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育長(zhǎng)足發(fā)展。 對(duì)樣本學(xué)校的問卷調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)：農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃了解較少，了解途徑單一，生涯規(guī)劃知識(shí)欠缺，解決職業(yè)困惑的途徑缺乏科學(xué)性；許多學(xué)生尚未開始規(guī)劃，已有的規(guī)劃欠科學(xué)性、少落實(shí)，生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人發(fā)展的作用未得到充分發(fā)揮；大學(xué)生制定

3、生涯規(guī)劃的愿望強(qiáng)烈，但規(guī)劃能力欠缺，對(duì)自我缺乏科學(xué)認(rèn)識(shí)，未來的職業(yè)傾向不夠清楚；大學(xué)生對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)評(píng)價(jià)偏低，期待學(xué)校提供科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。據(jù)此提出六條對(duì)策建議：1、加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生及早規(guī)劃，樹立職業(yè)理想，發(fā)揮規(guī)劃對(duì)個(gè)體發(fā)展的激勵(lì)作用；2、加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃能力教育，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃，發(fā)揮規(guī)劃對(duì)個(gè)人發(fā)展的導(dǎo)航作用；3、搭建大學(xué)生踐行職業(yè)生涯規(guī)劃的平臺(tái)，為大學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)提供支持，發(fā)揮規(guī)劃對(duì)個(gè)體求職擇業(yè)的實(shí)