初一英語課堂教學(xué)英漢媒介語比例研究.pdf

1、外語教學(xué)中如何使用媒介語一直是語言教學(xué)界爭論的話題，歷史上對此持有兩種觀點：全英語和英漢結(jié)合。近年來，受該爭議的驅(qū)動，一些學(xué)者在該領(lǐng)域進行了多方研究。許多研究認(rèn)為在英語教學(xué)中在最大化使用英語的同時可以適度使用中文。然而，所謂的“適度”究竟是多少?對此問題至今仍未有答案，還有待研究。 既然如此，英語課堂教學(xué)中漢語的使用究竟是多少適度呢?漢語和英語的應(yīng)用度要如何把握才最有助于英語的學(xué)習(xí)，而不會影響英語的輸入與吸收?以及在什么情況下使

2、用漢語更有助于英語教學(xué)?本研究采用問卷調(diào)查，課堂觀察和教學(xué)實驗三種方法，得到了初一英語課堂教學(xué)中漢語使用的大體情況： 1.根據(jù)調(diào)查及觀察，目前漢語被作為媒介語在絕大部分初一英語課堂教學(xué)中得到使用。 2.絕大多數(shù)教師和學(xué)生贊成適當(dāng)?shù)厥褂媚刚Z。而且，調(diào)查表明：教師和學(xué)生們普遍認(rèn)為教師在課堂上使用漢語的頻率不應(yīng)超過教師話語的10％。觀察結(jié)果顯示大部分教師使用漢語的比例低于10％。 3.實驗證明對初一學(xué)生來說使用1％-1