農(nóng)村普通高中物理研究性學(xué)習(xí)的研究.pdf

1、該文研究包括理論與實(shí)踐兩個(gè)層面:理論層面主要是在深入剖析、探討研究性學(xué)習(xí)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,結(jié)合物理學(xué)科、教育教學(xué)理論與農(nóng)村普通高中的教學(xué)實(shí)際,提出了農(nóng)村普通高中進(jìn)行物理研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)模式,教學(xué)原則、策略以及教學(xué)評(píng)價(jià)模式等;實(shí)踐層面則為了使研究具有針對(duì)性,主要就研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)問題對(duì)農(nóng)村普通高中學(xué)生及家長進(jìn)行了問卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析;在理論研究的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生選題,并針對(duì)具體課題進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐,最后對(duì)教學(xué)實(shí)踐及結(jié)果進(jìn)行了總

2、結(jié)和分析.論文主體結(jié)構(gòu)由四部分構(gòu)成:第一部分為引言,主要介紹了物理研究性學(xué)習(xí)提出的背景和國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀.第二部分主要分析探討了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,明確了研究性學(xué)習(xí)的基本含義、歷史性與時(shí)代性、根本特征及其目標(biāo)定位等,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步闡述了筆者對(duì)研究性學(xué)習(xí)的再認(rèn)識(shí).第三部分依據(jù)高中生的年齡特點(diǎn),研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及相關(guān)的理論提出了農(nóng)村普通高中進(jìn)行物理研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則、教學(xué)模式和對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方案等.第四部分對(duì)農(nóng)村