批判性思維及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng).pdf

1、在深入分析國內(nèi)外批判性思維教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,利用加利弗尼亞批判性思維傾向調(diào)查表的中文修訂版(稍作修改),調(diào)查了中國吉林、四川、浙江三地部分高二學(xué)生(共348人)的批判性思維傾向后,從求真性、開放性、分析性、系統(tǒng)性、自信度、質(zhì)疑性和成熟性等7個(gè)方面進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)中國高中生批判性思維傾向不明顯.其中吉林的男、女學(xué)生批判性思維傾向無顯著差異;四川的女生在自信度方面高于男生;浙江女生的質(zhì)疑傾向要強(qiáng).吉林的學(xué)生比四川的學(xué)生質(zhì)疑性要好;浙江學(xué)生比吉

2、林學(xué)生更具有系統(tǒng)性和分析性;浙江和四川兩地的學(xué)生在批判性思維傾向方面無顯著差異.根據(jù)高中學(xué)生的心理特征:有獨(dú)立的思考能力,對(duì)事物的本質(zhì)特征感興趣.根據(jù)建構(gòu)主義的思想:學(xué)習(xí)是使學(xué)生個(gè)體構(gòu)建自己的獨(dú)特意義,形成自己獨(dú)特的認(rèn)知結(jié)構(gòu),建構(gòu)出富有個(gè)性化色彩和創(chuàng)建性的意義.根據(jù)批判教育學(xué)的觀點(diǎn):教育的一項(xiàng)核心任務(wù)就是生產(chǎn)新的知識(shí)體系.根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn):科學(xué)、理性、追求簡潔.提出了在數(shù)學(xué)課堂上提高中學(xué)生批判性思維的途徑和方法:利用數(shù)學(xué)史料讓學(xué)生感受

3、批判性思維,體會(huì)其在歷史發(fā)展中的作用;通過介紹"七步"閱讀法(閱讀觀察、對(duì)比與比較、預(yù)先概括、猜測編者提問意圖、解釋并檢驗(yàn)猜測、實(shí)際運(yùn)用、歸納總結(jié))讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行批判性閱讀;通過解題教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)(數(shù)學(xué)變式練習(xí)、對(duì)數(shù)學(xué)開放題的探討、數(shù)學(xué)解題后的反思、數(shù)學(xué)題的錯(cuò)因分析)來提高學(xué)生批判性思維的各項(xiàng)性質(zhì)等.并從實(shí)踐中分析得出影響批判性思維發(fā)展的因素:隱私文化、緘默文化等文化傳統(tǒng);重接受式教學(xué)的教育現(xiàn)實(shí);批判性氛圍優(yōu)劣等.最后提出了有待進(jìn)一