中學生地理方法和地理觀點培養(yǎng)的案例教學設計研究.pdf

1、論文圍繞地理科學方法和地理觀點培養(yǎng)的案例教學設計的角度展開，分析了中學地理教學中有關案例的一些基本理論，探討了地理方法和地理觀點培養(yǎng)的基本視角，力圖將地理科學方法和地理觀點所涵蓋的基本視角融合在案例教學中。為廣大中學地理教師提供了理論與實踐相結(jié)合的、操作性較強的、涵蓋地理方法、地理觀點培養(yǎng)的案例教學指南。在研究過程中，主要采用了文獻閱讀法、理論分析法、實踐研究和比較分析等方法。 本文共分三個部分：第一部分：分析了中學地理教學中有

2、關案例的幾個基本理論問題。為了區(qū)別教師在教學中經(jīng)常使用的各種例子，首先明晰了地理教學中的案例特征。并在此基礎上界定了地理案例教學的概念。然后，從多角度對地理案例進行了分類，并概括出了各類案例的使用范圍。 第二部分：從地理學科的特點出發(fā)，文中對中學生應該掌握的地理方法的基本視角進行了探討，重點闡述了如何將地理方法的基本視角體現(xiàn)在案例教學設計中。論文將中學階段應掌握的地理方法分為四個部分，即地理觀察法、地理實驗法、地理比較法和地理分