排球普修學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價體系的研制與實證研究.pdf

1、為了完善排球普修課學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價體系，使評價能充分發(fā)揮本身的各種功能，適應(yīng)未來社會對體育人才提出的要求。本文研制了一套比較科學(xué)公正的，能全面評價學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的排球普修課學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價體系，并對該體系進(jìn)行了實證研究。旨在通過對新評價體系的實施，能更好的促進(jìn)排球普修課的教與評，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保證學(xué)生的主體地位，確保不同水平的學(xué)生都能在排球普修課的學(xué)習(xí)中體會到成就感，為排球普修課學(xué)生的評價研究提供理論與實踐依據(jù)。 本

2、文采用文獻(xiàn)資料法，特爾斐法，實驗法，數(shù)理統(tǒng)計法等多種研究方法，初步編制了排球普修課學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價體系。該體系包括參與性，技術(shù)技能，能力三項一級指標(biāo)，十三項二級指標(biāo)全面評價學(xué)生在普修課上得到的各方面成績。采用了自評、他評、診斷性評價、形成性評價、終結(jié)性評價等多種評價形式。利用該評價體系指導(dǎo)教學(xué)進(jìn)行了正式的實驗，學(xué)期結(jié)束收集了實驗組與對照組的學(xué)生成績并對這些成績進(jìn)行了分析比較。對新評價體系的信度，難度，區(qū)分度進(jìn)行了檢驗。 實驗結(jié)

3、果顯示：(1)信度分析：計算實驗組的總分的相關(guān)系數(shù)為0.908，各分項目測試指標(biāo)的得分相關(guān)系數(shù)為0.865～0.970，統(tǒng)計學(xué)分析呈顯著相關(guān)(P＜0.01)，說明新評價體系信度是可信的。(2)客觀性分析：計算實驗組各測試項目的肯德爾和諧系數(shù)(w)在0.77～0.90，說明利用新評價體系對學(xué)生的評價是客觀的。(3)有效性分析：經(jīng)專家調(diào)查及統(tǒng)計學(xué)分析，最后確定的指標(biāo)專家確認(rèn)率均在88.5％以上，而且統(tǒng)計結(jié)果也肯定了專家的評定，說明該評價體系

4、內(nèi)容是有效的。(4)難度分析：采用P=PH+PL/2公式計算新評價體系的各測試項目的難度，得到結(jié)果為0.38～0.53，為中等難度。(5)區(qū)分度分析：各測試項目的區(qū)分度指數(shù)為0.37～0.48，總測試鑒別度指數(shù)為0.45，都達(dá)到了優(yōu)良水平。 由此我們得到結(jié)論：1.本評價體系難度適中，鑒別度優(yōu)良。信度，效度符合測量學(xué)要求。2.新評價體系能充分發(fā)揮評價的各種作用，注重學(xué)生的全面發(fā)展，能調(diào)動學(xué)生的主官能動性和學(xué)習(xí)積極性。3.綜合評價體