不同版本高中數(shù)學新課標教材“立體幾何初步”的比較研究.pdf

1、始于上世紀末的普通高中課程改革在全國掀起了轟轟烈烈的新課程改革的熱潮，引發(fā)了教育觀念、教學方法的變革。其中變化最大的是課程的設置和課堂的教學，而教材正是教師和學生開展教學活動的重要媒介和載體。
　　 目前全國已經(jīng)有5家出版社推出了6套高中數(shù)學新課標教材，本文通過對其中比較典型的四個版本(人教A版、B版、北師大版、蘇教版)中的必修2“立體幾何初步”進行全面綜合的分析和比較，試圖歸納出四套教材的相同之處和不同之處，從而更好地把握高中

2、數(shù)學教材的發(fā)展趨勢，為新課改中更加合理地利用教材進行教學提供理論依據(jù)。這不僅是為教材建設提供參考意見，也是為更好地選擇使用教材給出借鑒。
　　 本論文內(nèi)容主要由三部分組成。
　　 第一部分是問題的提出，包括研究的背景、意義、內(nèi)容和方法。
　　 第二部分是四種版本教材的比較分析。主要通過教材的使用區(qū)域和編寫特色、內(nèi)容的選擇、組織和呈現(xiàn)對四套教材進行了具體的比較分析。
　　 第三部分是結(jié)論和思考。在對四套教材