幼兒自我保護策略的研究——探尋提高幼兒自我保護認知與行為的安全教育.pdf

1、近年來，關(guān)于幼兒的各類傷害性事件時有發(fā)生，且發(fā)案率呈上升趨勢。如何保護幼兒的生命安全，保障其健康成長已成為全社會關(guān)注的焦點，幼兒安全教育已成為亟待解決的問題。
　　 幼兒安全教育是通過教育活動使幼兒樹立對意外和傷害的正確認識，懂得一些安全保護的基本知識，提高意外發(fā)生時幼兒自我保護能力的教育。幼兒自我保護認知與行為是安全教育的內(nèi)容之一，也是提高安全教育成效的主要因素。通過教育的手段提高幼兒的自我保護認知，以期使幼兒在自我保護的策略

2、上有所變化，這是本文研究的目的和意義所在。
　　 論文采用測查、訪談、問卷等科學(xué)研究方法，研究對象選擇鄂爾多斯市雙語幼兒園，選擇幼兒同小班、中班、大班幼兒共90名，通過展示圖片情境的方式，通過讓幼兒判斷和回答問題，判斷幼兒在自我保護意識和行為方面的特點，以及相應(yīng)的幼兒教師在安全教育方面存在的問題，分析產(chǎn)生問題的根源，針對性的提出一些教育策略和建議。即：重視對于幼兒自我保護能力的培養(yǎng)，提高幼兒安全認知，培養(yǎng)幼兒自我保護的策略，發(fā)展

3、幼兒心理上的自我調(diào)節(jié)能力，在教師教育方式方法上提出了相關(guān)的建議意見，這是本文的研究結(jié)論涉及點。
　　 本研究主要由四部分內(nèi)容構(gòu)成：
　　 第一部分是本研究的基礎(chǔ)。從問題的提出、研究的意義、概念界定和文獻綜述四方面入手，概述了本研究的源起與幼兒安全教育國內(nèi)外相關(guān)的研究現(xiàn)狀。
　　 第二部分是本研究的前提。通過對研究方法和過程的設(shè)計，運用測查、問卷、訪談等科學(xué)研究方法，選擇被試和確定研究內(nèi)容，設(shè)計研究思路。