幼兒自我保護能力的培養(yǎng)

1、幼兒自我保護能力的培養(yǎng)幼兒自我保護能力的培養(yǎng)踏莊中心幼兒園王韶紅活潑、好動，有強烈的好奇心是所有孩子的共性，他們對事物具有濃厚的興趣，什么都想看一看、摸一摸。但是，他們的能力和體力卻十分有限，動作的靈敏性和協(xié)調性較差，又缺乏生活經驗，因此，常常不能清楚地預見自己行為的后果，對突發(fā)事件不能作出準確的判斷，當處于危險之中時，也缺乏保護自己的能力。在活動中他們不能自己調節(jié)活動量，感到不舒服時不是哭就是什么也不說，走路時總喜歡跑，下臺階時喜歡往

2、下跳等。由此看來，作為教師，不僅有責任保護幼兒的生命安全，避免讓幼兒接觸不安全的環(huán)境，更應該對幼兒進行初步的、最基本的安全指導和教育，來逐步提高幼兒預見危險、排除危險，保護自己的能力。一、教給幼兒一些安全常識幼兒自我保護能力是幼兒正確地認識自身和周圍環(huán)境，避免或杜絕自身受到傷害的積極行為。幼兒缺乏生活經驗和對突發(fā)事件的應變能力，不知道自己的行為可能造成的后果。所以，我們在培養(yǎng)幼兒自我保護能力時首先要對幼兒進行安全教育，并有意識地教給幼兒

3、一些安全方面的知識。如：教育幼兒遵守秩序，走路或上下樓梯時，不擁擠、不搶先；讓幼兒知道行走時手不插入口袋里；進餐、飲水用手摸一下，以免燙嘴；教育幼兒不不攜帶、玩弄危險物品，不隨便把異物放入口、鼻、耳等，以免發(fā)生意外；讓幼兒懂得背著成要玩水、玩火、玩電、玩燃氣灶開關的危害性；讓幼兒認識生活中常見的安全信號與標志，不靠近危險的東西，不在危險的地方玩；知道各種體育器械的用途與使用方法、注意安全等等。其次，我們在向幼兒提出某些安全要求，講授某些

4、安全常識時，一定要強調如果不注意安全會出現(xiàn)的后果。如拿著某些小物品（小刀、小棒等）追逐、打鬧會刺傷、碰傷他人，過馬路左右看車，不要玩耍，否則容易被車撞倒，幼兒明白了不遵守這些規(guī)則的危險后果，理解了教師的限制是為了自己的安全，他就會努力地去遵守安全規(guī)則，幼兒的安全常識越多，自我保護能力就越強。二、訓練幼兒自我保護的技能教給幼兒自我保護的方法和應變的能力，才能把危險行為消滅在萌芽狀態(tài)。自我保護能力的教育四、家園教育一致性對幼兒進行自我保護教

5、育不止在幼兒園，更多的是在日常生活中。家庭是幼兒生活的重要場所，家長對幼兒的影響很大，大部分的自我保護教育的內容存在于家庭之中。教師的指導只是空談，必須有家長的支持與配合，讓孩子在父母的具體幫助下掌握一些自我保護知識。為此，我首先召開家長會，向家長詳細介紹培養(yǎng)幼兒自我保護能力的意義、目標、計劃及需要家長配合的事項。同時，定期舉行家長講座，向家長宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護能力的方法。如：父母帶孩子外出時，可告訴孩子行人要走人行橫道線，要遵循

6、紅燈停、綠燈行的規(guī)則，過馬路時要一停二看三通過，要從斑馬線上走；另外也要告訴孩子要保護環(huán)境，不亂丟果殼紙屑，不隨便采摘花草樹木，不玩水、不吃不干凈的食物等；在家里不玩火，特別是不亂點打火機、不玩電插座，不爬窗臺墻頭，不給陌生人開門，不亂吃藥等等。我還通過“家園聯(lián)系欄”、家長會等形式向家長宣傳一些安全防護的知識，要正確對待孩子、不過分寵愛、不嬌慣溺愛等一些家教方法，促使家長更好地配合我們的工作，從而達到教育的一致性。有了家長的支持和配合，