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文檔簡介
1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外,所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外,不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名:弄呂嘉鱷日期:礦f7廠乃學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電
2、子和紙質(zhì)文檔,可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容,可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔,允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋:本學(xué)位論文屬于保密論文,保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名:耪齋驂日]jt鹱j:砂l(fā)≯歹弓指導(dǎo)教師簽名:日期:沙/≯、F件Abstract——_●———_——__——_●——。__——_————_●————_————_
3、_——‘————’_———___—____——___——___●——_h_—————__———_—_^—————————_‘●^一一AbstractOneofthegoalsofjuniorhighschoolchemistrynewcurriculumreformationistomakestudentsformapositivelearningattitude,togivestudentsmoreopportunitiestoexp
4、eriencetheprocessofexplorationontheirown,todevelopscienceattitudeandobtainsciencemethodintheprocessofknowledgeformation,andthen,formlifelongleamingabilityintheexplorationof“doingscience”stepbystepCurriculumstandardsexpli
5、citlyputforwardthenecessityofestablishingstudent’Sdominantposition,independentlearning,andautonomousdevelopmentinteachingTherefore,nomatterfromtheteachersandstudents’developmentperspective,orfromthejuniormiddleschoolchem
6、istrycharacteristics,itisainefitabletrendofthereformationofchemistryteachinginjuniormiddleschoolthatweshouldgivethetimeandspacebacktostudentsforexperiencing,findingandresearchingpersonallyAutonomouslearningtheoryandresea
7、rchinourcountrystartedlateThetheoryframeworkisnotmatureenough,andespeciallyinjuniormiddleschool,thestudyofchemistryautonomouslearningpracticehasnotbeensystemicandcomprehensive,SOIbegantodothisresearchInthisresearch,wecon
8、structaninstructionmodewhichaimsatprogressingstudents’autonomouslearningbyinvestigatingandsurveyingliteratureathomeandabroadThestepsofthismodeareasfollowing:presentlearninggoalpreliminarylearncheckandcorrecterror—deeplea
9、rn—consolidatelearnInordertodemonstratetheoperabilityofthisteachingmode,IconductaonemouthteachingexperiencestrictlyattheruleofcontrollingvariableintwoclassesofmineThesetwoclassesareatthesameleveloriginallyandintheresearc
10、honeofthemisselectedasexperimentalclassandtheotherascomparisonTheresultsofmyresearchshowthatthejuniormiddleschoolchemistryclassteachingmodelwhichbasedonlearningplanCanachievetheeffectasfollowing:improvingtheconsciousofst
11、udents’autonomouslearningtheabilitiesofproblemsolvingandanalyzing,theabilitiesofknowledgeaccessing,andthedegreetolearningplanningAtlast,itpromotesthestudentsparticipatingintothelearningprocess,andimprovesthelearningachie
12、vementandtheinstructioneffectThisresearchwillcontributetothechangeofjuniormiddleschoolchemistryteachingmodeThismodewillhelpstudentstodeveloptheirlearninginterest,SOastomakethemmoreactivelytograspphysicalconceptsandlawsKe
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