初中英語課堂教學中的師生互動研究.pdf

1、21世紀的人才除了應具備傳統(tǒng)的素質以外，還應具備放眼全球的世界意識和國際意識。隨著全球化經濟的發(fā)展，英語作為交際性工具的作用也曰益突顯出來，英語已成為我國義務教育中一門重要的基礎學科。因此，英語語言的學習就顯得尤為重要。英語作為一門語言教學，其本質上要求師生在互動的基礎上培養(yǎng)學生的英語語言交際能力。
　　 課堂教學中的師生互動是指師生之間相互影響、相互作用的過程，是師生進行情感交流、智慧碰撞、人格感化和生命成長的過程。在此過程中

2、，教師應尊重學生的人格、關注學生個體差異、創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，以激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用英語語言交際的能力，這也是當今英語教學的出發(fā)點和歸宿。
　　 本文把師生互動和英語語言學習中的第二語言習得理論結合起來進行分析，詮釋了它們之間的關系，指出課堂教學中的師生互動能夠促進英語語言的有效學習，并以此作為本文的理論基礎。初中生的心理和學習特征使得初中英語教學中的師生互動應具有針對性的特點，英語教學大綱、課