基于信息技術(shù)環(huán)境下的初中英語(yǔ)“五階段”教學(xué)模式實(shí)踐研究.pdf

1、隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育信息化程度的不斷提高，利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)逐步成為一種重要的教學(xué)方式。在信息技術(shù)環(huán)境下開展的課堂教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，以自主、合作、探究為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容也更具開放性、實(shí)踐性和綜合性。 隨著英語(yǔ)教學(xué)改革的不斷深入，基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)模式也需要不斷地進(jìn)行探索和完善。因此，在實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建新的基于信息技術(shù)環(huán)境的初中英語(yǔ)教學(xué)模式，具有十分重要的現(xiàn)

2、實(shí)意義。 本文以人本主義教育思想為依據(jù)，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、協(xié)作學(xué)習(xí)理論和研究性學(xué)習(xí)理論為理論基礎(chǔ)，在長(zhǎng)期英語(yǔ)課堂教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐基礎(chǔ)上，嘗試以歸納法建構(gòu)初中英語(yǔ)“五階段”教學(xué)模式，并對(duì)其在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用研究。 本文的內(nèi)容主要包括： 第一章主要介紹了初中英語(yǔ)教學(xué)模式的研究背景； 第二章闡述了初中英語(yǔ)教學(xué)模式的相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)； 第三章詳細(xì)闡述了初中英語(yǔ)“五階段"教