高中數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)策略的初步研究.pdf

1、學(xué)習(xí)策略已經(jīng)成為教育心理學(xué)的一個(gè)重要研究領(lǐng)域，數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)則是數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)關(guān)注重點(diǎn)。本研究以學(xué)習(xí)策略的定義、結(jié)構(gòu)、發(fā)展趨勢、訓(xùn)練策略等理論和實(shí)證研究結(jié)果為基礎(chǔ)，以數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)策略問題為突破口，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際情況，對高中生數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢進(jìn)行初步研究，以期指導(dǎo)教育實(shí)踐。 首先，在大量查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，對國內(nèi)外數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)研究及學(xué)習(xí)策略的實(shí)證研究現(xiàn)狀，進(jìn)行了比較分析、總結(jié)論述。論文對數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)策略進(jìn)

2、行了界定。學(xué)習(xí)策略主要由基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)策略、支持性學(xué)習(xí)策略二個(gè)部分組成。其中基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)策略主要包括：建立概念域、例證和數(shù)學(xué)語言的表述等；支持性學(xué)習(xí)策略以元認(rèn)知策略為主，主要包括：元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知體驗(yàn)和元認(rèn)知調(diào)控。 其次，在大量訪談、開放式調(diào)查和已有研究的基礎(chǔ)上，編制了數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)策略問卷。在驗(yàn)證各問卷的信度、效度之后，調(diào)查了303名高中生數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)策略的發(fā)展趨勢，得出：(1)年級(jí)和概念學(xué)習(xí)策略水平發(fā)展趨勢不同步，年級(jí)越高，概念學(xué)