2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本文通過對政府形象傳播流程中的基本要素的分析,以及對當前政府形象網絡傳播的具體措施的探討,嘗試提出了具有針對性的對策。在媒介生態(tài)發(fā)生深刻變化,媒介融合已成趨勢的背景下,構成政府形象的網絡傳播流程的各個要素也發(fā)生了變化。本研究將政府形象的網絡傳播形態(tài)與傳統(tǒng)媒體下的傳播形態(tài)進行對比,探討在網絡語境下,傳統(tǒng)政府形象傳播流程中各個要素的變化,以及這些變化帶來的影響。在這些變化中,最顯著的是受眾擁有了自主評價政府形象的各種傳播要素,受眾可以在網絡

2、上根據自己的經歷對政府形象進行評價,與傳統(tǒng)時代相比較,受眾自主建立了針對政府形象的傳播流程,并通過網絡社群推動流程的發(fā)展,而在這個的流程末端是各級政府,所以,政府形象的網絡傳播除了政府主導的政府形象宣傳外,更應積極回應網絡的質疑與訴求,維護政府形象。本研究還對浦東新區(qū)的政府形象網絡傳播策略進行了實證研究,在浦東新區(qū)的6個地點選取了231位受訪者,調查結果表明,受眾接觸政府的渠道呈現多樣化狀態(tài),使用網絡越多的受眾更傾向于使用網絡渠道與政府

3、溝通,受眾關注政府的主要是民生等問題。盡管本研究探討了網絡環(huán)境下政府形象的傳播策略,并嘗試從傳者的媒介意識、渠道構建、內容選擇、網絡新聞發(fā)言人、輿情監(jiān)測、介入時機等方面提出具體策略,但本研究認為,無論是在現實中還是在網絡上,政府行為是第一位的,即“說的好不如做的好”。政府形象的傳播已經擺脫了原有模式,在網絡環(huán)境中,受眾擁有自主搜尋信息、彼此協(xié)助、共同分享的平臺與渠道,受眾可以將政府傳播的內容與現實情況相互印證,受眾也可以通過彼此交流的方

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