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1、該文查閱了各類文獻(xiàn)以搞清創(chuàng)新性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的研究緣起及現(xiàn)狀.創(chuàng)新性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的研究起源于創(chuàng)造教育、創(chuàng)新教育.綜合分析以往的有關(guān)研究,從研究思路上看,大體分為兩條線:一條線是立足于"創(chuàng)新"的研究,強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)新性學(xué)習(xí)為尺度,營(yíng)造有助于創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的土壤和良好環(huán)境,側(cè)重于教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力研究及教學(xué)模式的設(shè)計(jì)等;另一條線則立足于"學(xué)習(xí)",側(cè)重點(diǎn)在學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)"方法"的研究,但對(duì)目前學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新個(gè)性的現(xiàn)狀卻缺乏實(shí)證研究.針對(duì)現(xiàn)狀,該課題采用
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