任務(wù)導(dǎo)向性訓(xùn)練對痙攣型腦癱兒童移動功能療效研究.pdf

1、目的：研究任務(wù)導(dǎo)向性訓(xùn)練（Task-oriented training，TOT）對痙攣型腦癱兒童移動功能療效，為其應(yīng)用在國內(nèi)腦癱兒童的康復(fù)治療提供客觀依據(jù)，幫助腦癱兒童提高各項運動功能及日常生活能力，從而更好的適應(yīng)和參與學(xué)校及社會環(huán)境。
　　方法：2014年1-12月在佳木斯大學(xué)附屬第三醫(yī)院明確診斷并收入住院治療的2-12歲痙攣型腦癱兒童60例，均符合2006年全國小兒腦癱會議的痙攣型腦癱的診斷標(biāo)準(zhǔn)及分型標(biāo)準(zhǔn)。采用隨機(jī)對照的方法進(jìn)

2、行分組，對照組30例，試驗組30例。對照組采用常規(guī)康復(fù)訓(xùn)練，試驗組采用常規(guī)康復(fù)訓(xùn)練結(jié)合任務(wù)導(dǎo)向性訓(xùn)練，兩組兒童均治療3個月。在治療前后對兒童分別應(yīng)用粗大運動功能量表評定（GMFM-88）、足印分析法、定時起身行走測試（TUG）、10米步行測試（10MWT）、1分鐘步行測試（1MWT）、兒童殘疾評定量表（PEDI）進(jìn)行評定。所得數(shù)據(jù)采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行分析。
　　結(jié)果：兩組治療后GMFM-88項D區(qū)和E區(qū)評分、跨步長和步

3、寬、TUG時間、10米步行時間、1分鐘步行總距離及PEDI移動能力部分評分均優(yōu)于訓(xùn)練前（p<0.05），試驗組優(yōu)于對照組（p<0.05）。
　　結(jié)論：⑴任務(wù)導(dǎo)向性訓(xùn)練結(jié)合常規(guī)康復(fù)訓(xùn)練有利于提高痙攣型腦癱兒童的粗大運動功能。⑵任務(wù)導(dǎo)向性訓(xùn)練結(jié)合常規(guī)康復(fù)訓(xùn)練有利于改善痙攣型腦癱兒童的步態(tài)，提高步行的速度和耐力以及移動動作轉(zhuǎn)換的協(xié)調(diào)性。⑶任務(wù)導(dǎo)向性訓(xùn)練結(jié)合常規(guī)康復(fù)訓(xùn)練有利于改善痙攣型腦癱兒童的移動運動功能及日常生活移動活動能力，有助于兒