高中男女生生物解題能力的差異及對(duì)策研究.pdf

1、男女生解題能力的性別差異是一個(gè)在國(guó)內(nèi)外都具有影響的重要研究課題。為什么男女生在進(jìn)入高中后生物解題能力的差異越發(fā)明顯?是什么原因?qū)е铝瞬町?如何縮小差距?解決這些問(wèn)題將有助于教師找到因“性”施教的策略,有助于男女生生物解題能力的共同提高。本文以無(wú)錫市北高中2008級(jí)學(xué)生高中三年的生物成績(jī)?yōu)闃颖?從“發(fā)展生物能力的主體性、自覺(jué)性”的角度對(duì)男女進(jìn)行差異對(duì)比,采用統(tǒng)計(jì)分析方法,得到結(jié)論:高中男女生的生物解題能力是有明顯差異的。為尋找差異的原因進(jìn)

2、行了問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)男女生具體生物解題能力的差異很大程度上是由元認(rèn)知能力、自我效能感的差異導(dǎo)致的。譬如:男生在學(xué)習(xí)之前的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)之中的自我調(diào)控與策略選擇等方面的優(yōu)勢(shì)導(dǎo)致他們的空間想象能力、邏輯思維能力、靈活應(yīng)用知識(shí)的能力均強(qiáng)于女生,女生在學(xué)習(xí)之后的反思總結(jié)的自覺(jué)性導(dǎo)致她們處理基本問(wèn)題的準(zhǔn)確率高于男生；男生較多的成功體驗(yàn)、較高的目標(biāo)定位、較強(qiáng)的情緒控制、積極的成敗歸因能促進(jìn)他們選擇題解題能力的發(fā)展,而女生成功體驗(yàn)的缺乏、目標(biāo)定位的降低、情