論網絡技術在高職院校政治課教學中的運用.pdf

1、隨著科學技術特別是網絡技術的迅猛發(fā)展，社會對人才的質量要求越來越高。二十一世紀的社會需要高素質，具有創(chuàng)新思維和實踐能力的人才。現代社會是信息社會，知識與技術的更新周期越來越短。學校教育的目的不僅僅是讓學生學到什么知識和技能，而是要教會學生如何學習，主動學習，把學生培養(yǎng)成具有學習能力的人才。然而，傳統(tǒng)教學的講授-接受式教學，重“教”輕“學”，使學生處于被動的學習狀態(tài)，制約學生的發(fā)展。為此，基于政治學科的特點，以及現代教育對培養(yǎng)人才的要求，

2、通過借鑒現代教學理論，本文提出變革傳統(tǒng)教學，將網絡技術引入高職院校政治課教學，實施網絡教學，使學生的學習方式實現從被動學習到主動學習的轉變。 本論文分為四部分：第一部分是引言。介紹了課題研究的由來和意義、本課題研究的簡單回顧和分析、本課題的理論依據和概述；第二部分，高職院校政治課傳統(tǒng)教學的特點和局限。闡釋了傳統(tǒng)教學的內涵；探討了高職院校政治課傳統(tǒng)教學的特點、優(yōu)勢和局限；第三部分，探討了高職院校政治課網絡教學的內涵、特點、理論基礎