中學(xué)化學(xué)活動課程初步研究.pdf

1、　　現(xiàn)代社會的進(jìn)步和發(fā)展，要求教育必須促進(jìn)人的素質(zhì)及各種能力的全面提高，而這僅靠知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)是難以實現(xiàn)的。只有將以系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)為主的學(xué)科課程與以活動體驗學(xué)習(xí)為主的活動課程緊密的結(jié)合起來才能做到優(yōu)勢互補。目前，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)造力為主的活動課程已受到高度重視，并成為我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)代課程體系的重要組成部分。加強和提高對活動課程內(nèi)涵的理解、認(rèn)識，將有利于促進(jìn)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育盡早向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。本文就化學(xué)活動課程的有關(guān)理論、實踐問題作一

2、些探討。　　本文首先論述了該課題研究的背景、現(xiàn)狀和目的。然后對活動課程的有關(guān)理論進(jìn)行論述，主要包括活動課程教育思想起源、活動課程的本質(zhì)和特征、活動課程的功能等。接著是對化學(xué)活動課程的理論研究，包括化學(xué)活動課程的涵義、化學(xué)活動課程的內(nèi)容和形式、化學(xué)活動課程的實施和評價等等，并提供了相關(guān)的活動案例。最后歸納和分析了當(dāng)前中學(xué)化學(xué)活動課程實施過程中存在的問題，并提出了解決的策略?！　”疚恼J(rèn)為當(dāng)前中學(xué)化學(xué)活動課程的實施過程中存在著認(rèn)識上的偏差