中學化學教師課程知識的調(diào)查與分析.pdf

1、課程知識是教師知識重要的一部分，教師的課程知識對教師的課程觀念、課程行為、課程實施能力等很多方面都有重要的影響，但教師課程知識并沒有引起人們的廣泛關(guān)注。從目前已有的研究來看，針對中學教師課程知識問題的研究很少，對中學教師課程知識現(xiàn)狀的調(diào)查研究更少，而對中學化學教師課程知識的現(xiàn)狀的調(diào)查研究更是一片空白。2001年起，我國開始試行新課程改革，只有教師真正領(lǐng)悟了新課程的理念，掌握了與新課程相關(guān)的課程知識，才能順利實施新課程，從而促使此次新課程

2、改革的全面成功。鑒于中學化學教師課程知識研究的重要性，本文在理論研究的基礎(chǔ)上，更注重實踐探索，調(diào)查了長春市及其周邊地區(qū)中學化學教師課程知識現(xiàn)狀，在分析現(xiàn)狀的同時還分析了影響中學化學教師課程知識掌握情況的因素。
　　本文主要采用文獻分析法、問卷調(diào)查法、訪談法和比較分析法。首先，搜集教師課程知識的相關(guān)文獻，整理分析教師課程知識的研究現(xiàn)狀，并根據(jù)文獻界定相關(guān)概念。其次，采用問卷調(diào)查法和訪談法對中學化學教師課程知識現(xiàn)狀進行調(diào)查研究并分析，