大學生網絡迷戀現象及教育引導探究.pdf

1、隨著網絡在高校中應用的普及和發(fā)展，大學生網民的比例和對網絡利用程度也日益增大。大學生在享受網絡帶來學習和生活上的便捷的同時，又可能因為過度和非正常使用而造成網絡迷戀或網絡成癮，直接導致大學生心理問題增多、理想信念的缺失、道德品質的滑坡，從而影響大學生健康順利地成長成才。如何教育引導大學生能夠正確評價網絡，正確使用網絡，預防和解決網絡給大學生身心發(fā)展帶來的諸多負面影響，成為新時期、新形勢下大學生的思想政治教育工作的熱點課題。做好大學生網絡

2、迷戀教育引導工作，不僅關系到大學生的健康成才，還是中央“文明上網，使網絡成為促進社會和諧的重要陣地”的號召和要求。隨著大學生網絡迷戀和成癮群體的不斷擴大，這項工作顯得十分緊迫。 本文認為網絡迷戀是網絡成癮的前提，網絡成癮是網絡迷戀的非健康發(fā)展，網絡迷戀是現在大學生網絡使用者中普遍存在的現象，多數學生只是“迷而不癮”，但是如果不進行教育引導或教育引導不當，很有可能發(fā)展成為網絡成癮。大學生迷戀網絡不只是給大學生的學習和生活帶來危害和

3、影響(這與網絡成癮對大學生的影響是有區(qū)別的)，它還會在開發(fā)大學生的智力，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力，促進大學生綜合素質的提高等方面帶來諸多好處，因此，對大學生網絡迷戀的教育引導有著十分重要的理論研究價值和現實意義。 作者把網絡迷戀對大學生的影響作為研究的出發(fā)點，通過調查研究、個案分析、訪談等方法，分析了網絡迷戀的基本特征、主要表現和沉溺程度，查找大學生網絡迷戀的現狀、特點及對大學生造成影響生理、心理、行為、情感的主要表現，結合大學生心