物理課堂探究式教學(xué)模式的建構(gòu).pdf

1、面對(duì)21世紀(jì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和社會(huì)對(duì)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的需求,我們必須重新審視傳統(tǒng)物理教學(xué)模式.如何通過物理教學(xué)培養(yǎng)出能適應(yīng)新世紀(jì)生存和發(fā)展的人才是我們急需解決的問題.該文的目的就是在于探索物理課堂探究式教學(xué)模式,旨在通過物理課堂教學(xué)來提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,使他們能持續(xù)發(fā)展.該文不僅對(duì)探究式教學(xué)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了嘗試性的補(bǔ)充,還對(duì)探究式教學(xué)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)進(jìn)行了探索.在文章的重點(diǎn)部分,即物理課堂探究式教學(xué)

2、模式的建構(gòu),作者對(duì)物理課堂探究式教學(xué)模式的特點(diǎn)、基本要素進(jìn)行了簡(jiǎn)約的闡述,對(duì)其教學(xué)策略進(jìn)行了初探,重點(diǎn)對(duì)其教學(xué)步驟進(jìn)行了詳細(xì)的分析,舉出了可操作的步驟.教學(xué)評(píng)價(jià)是一個(gè)教學(xué)思想實(shí)現(xiàn)的有力保障,所以該文也對(duì)物理課堂探究式教學(xué)模式的評(píng)價(jià)進(jìn)行了摸索,提出書面測(cè)試與活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)表相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法.作者還以密度概念的探究式教學(xué)為例,對(duì)物理課堂探究式教學(xué)模式進(jìn)行了應(yīng)用和實(shí)踐.建構(gòu)物理課堂探究式教學(xué)模式是以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨,通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的