已閱讀1頁,還剩63頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、調(diào)控藝術(shù)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用,探究調(diào)控藝術(shù)可以給教師在物理教學(xué)的控制、調(diào)節(jié)上提供理論指導(dǎo),進而快速地提高物理教學(xué)的質(zhì)量以及效率。本文探討了物理教學(xué)調(diào)控藝術(shù)的理論和一般過程,全文的大體分為三個大部分:第一部分主要闡述了物理教學(xué)調(diào)控藝術(shù)的理論基礎(chǔ),其中包括課堂教學(xué)理論的內(nèi)涵、構(gòu)成課堂教學(xué)活動的主要因素,物理教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)及特性和基本課題的研究方法;第二部分主要探討物理課堂教學(xué)調(diào)控藝術(shù)的內(nèi)涵及特點,物理教學(xué)調(diào)控藝術(shù)是指對課堂教學(xué)中的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 新課改下中學(xué)物理課堂教學(xué)藝術(shù)的探究.pdf
- 以探究為本 提高物理課堂教學(xué)
- 淺談物理課堂教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)
- 新課程理念下物理課堂教學(xué)模式的探究
- 新課程理念下物理課堂教學(xué)模式的探究
- 探究——反芻式物理課堂教學(xué)模式的初步研究.pdf
- 職校物理課堂教學(xué)初探
- 初中物理課堂教學(xué)設(shè)計
- 促進探究式物理課堂教學(xué)的課外物理實驗研究.pdf
- 淺談物理課堂教學(xué)的優(yōu)化
- 物理課堂教學(xué)提問的技巧
- 探究性中學(xué)物理課堂教學(xué)研究.pdf
- 基于建構(gòu)主義的高中物理課堂教學(xué)探究.pdf
- 物理課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探究.pdf
- 高中物理課堂探究教學(xué).pdf
- 怎樣提高物理課堂教學(xué)效率
- 初中物理課堂教學(xué)與教學(xué)反思
- 初中物理課堂教學(xué)案例
- 高中物理課堂教學(xué)教案
- 新課改下的物理課堂教學(xué)初探
評論
0/150
提交評論