高中生英語學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究——以上海市朱家角中學(xué)學(xué)生的調(diào)查為例.pdf

1、興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)動機只有伴隨著興趣才能持久。興趣在英語教學(xué)活動中有著重要的意義,主要表現(xiàn)在一旦引起了學(xué)生的興趣,學(xué)生就會對英語產(chǎn)生強烈的求知欲望,明顯地表現(xiàn)出對所學(xué)內(nèi)容必須理解,必須掌握的心理傾向,因而就學(xué)得十分積極主動,也很有成效。在新課程“以學(xué)生為本”的精神下,研究如何提高高中生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情是學(xué)生能否學(xué)好英語的關(guān)鍵。讓英語課成為學(xué)生真正感興趣的課是學(xué)生的心聲和期望,也是我們英語教師該為之改變、

2、為之努力的目標。從興趣入手,把真正的學(xué)習(xí)樂趣還給學(xué)生,在教學(xué)過程中更好的體現(xiàn)新課程改革的精神,關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和興趣愛好,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗、感悟、構(gòu)建并豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗。教師在教學(xué)中必須以學(xué)生的興趣為出發(fā)點,并以激發(fā)學(xué)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣為目的。學(xué)生對所學(xué)課程感興趣,會產(chǎn)生積極的思維活動,包括智慧、情感和意志的統(tǒng)一行動。如果學(xué)生對所學(xué)課程不感興趣,思維活動是被動的,行動上雖勉強服從,但從內(nèi)心里厭惡的,學(xué)習(xí)者長期處于這種矛盾狀況,必將