對話式美術(shù)欣賞教學(xué)的理論與實(shí)踐探索.pdf

1、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革要求改變課程中實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力.在這樣一種新的教學(xué)理念下,對話式美術(shù)欣賞教學(xué)無疑對改變傳統(tǒng)獨(dú)白式美術(shù)欣賞教學(xué)有很大的啟發(fā)作用. 從總體上看,國內(nèi)外雖然對對話教學(xué)有比較多的研究,但對美術(shù)欣賞的對話教學(xué)的探討比較薄弱,因此,開展對對話式美術(shù)欣賞教學(xué)的研究具有重要的

2、實(shí)踐意義和理論意義.本研究堅(jiān)持馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法,綜合運(yùn)用文獻(xiàn)分析、案例研究和邏輯思辨等方法,對對話式美術(shù)欣賞教學(xué)的立論依據(jù)、本質(zhì)及特征、基本策略等問題進(jìn)行了較系統(tǒng)的探討. 全文共分為五個(gè)部分: 第一部分,前言.概述美術(shù)欣賞教學(xué)的研究現(xiàn)狀,闡述本課題研究的實(shí)際意義和理論意義. 第二部分,對話式美術(shù)欣賞教學(xué)的立論依據(jù).這些依據(jù)主要是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、主體間性說、接受美學(xué)和美術(shù)新課標(biāo). 第三部分,對

3、話式美術(shù)欣賞教學(xué)的基本內(nèi)涵.對話式美術(shù)欣賞教學(xué)是建立在處于平等地位的學(xué)生、教師和作品三者間彼此的精神敞開而達(dá)到的心智啟迪、靈魂交融目的這一基礎(chǔ)上的欣賞教學(xué)形態(tài).它具體包括師生對話、師生與作品的對話以及師生與自我的對話.其特征是對話三主體地位平等并具備互動性,對話結(jié)果具有創(chuàng)新性. 第四部分,對話式美術(shù)欣賞教學(xué)的實(shí)施策略.本文提出四個(gè)方面的策略.其一是巧設(shè)話題,展開對話.其二是培養(yǎng)學(xué)生對話能力,促進(jìn)對話.其三是創(chuàng)設(shè)對話情境.其四是提