澳門地區(qū)初中數(shù)學(xué)競賽的現(xiàn)狀與發(fā)展研究.pdf

1、隨著各國數(shù)學(xué)奧林匹克活動的蓬勃開展，逐漸形成一門對數(shù)學(xué)教育產(chǎn)生巨大影響和促進作用的邊緣學(xué)科——奧林匹克數(shù)學(xué)(以下簡稱奧數(shù))，各種具有針對性的奧數(shù)培訓(xùn)班也如雨後春筍層出不窮。爲(wèi)實現(xiàn)科學(xué)有效的奧數(shù)教學(xué)，達到奧數(shù)在培養(yǎng)人的數(shù)學(xué)素質(zhì)、提高數(shù)學(xué)思維能力等方面的教育作用，奧數(shù)教學(xué)設(shè)計的研究具有重大的現(xiàn)實意義。
　　 本文主要研究在澳門地區(qū)初中數(shù)學(xué)競賽的現(xiàn)狀與發(fā)展，以參與培訓(xùn)的學(xué)生的問卷調(diào)查、教師之間的傾談和筆者的教學(xué)經(jīng)驗爲(wèi)調(diào)查形式，結(jié)合文獻

2、研究，初步探討奧數(shù)教學(xué)設(shè)計的依據(jù)、實施及其評價內(nèi)容?；秾W數(shù)基本特徵和教育價値的理解和分析，筆者探討了奧數(shù)教學(xué)設(shè)計的一般原理和模型，其中包括奧數(shù)教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)、特點、原則、對象、模式和評價。
　　 在理論研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)一學(xué)期的奧數(shù)培訓(xùn)教學(xué)實踐經(jīng)驗，具體探討了奧數(shù)教學(xué)設(shè)計中學(xué)生情況的分析、目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇和設(shè)計等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并以一個在奧數(shù)教學(xué)設(shè)理論指導(dǎo)下完成的完整的教學(xué)案例說明奧數(shù)教學(xué)設(shè)計的可操作性實踐方法。