伊犁師范學院網(wǎng)絡學習資源利用現(xiàn)狀的調查研究.pdf

1、教育資源嚴重匱乏的西部地區(qū)恰恰是最需要通過某種方式來獲取和利用這些資源的地區(qū)。隨著以網(wǎng)絡技術為核心的信息技術的發(fā)展和西部高校教育信息化進程的推進，數(shù)字的、開放的、共享的網(wǎng)絡學習資源逐漸被廣大西部地區(qū)高校師生所接受，成為他們獲取學習資源的重要途徑。但由于教育觀念落后、信息基礎設施建設不完善、多民族的復雜性以及語言、文化造成的壁壘，使西部高校的學生仍沒有形成成熟的利用網(wǎng)絡學習資源的意識與技能。 為了促進西部高校學生更充分、更有效地利

2、用網(wǎng)絡學習資源，提升學生的信息素養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術運用能力，本文以地處祖國西部邊陲的新疆伊犁師范學院為例，通過問卷、訪談、實地調查等方式對該校學生網(wǎng)絡學習資源的利用現(xiàn)狀及其相關問題進行了探討，主要包括：學生使用網(wǎng)絡的基本情況、對網(wǎng)絡學習資源的價值判斷、制約學生獲取網(wǎng)絡學習資源的因素、教師對學生網(wǎng)絡學習的指導以及該校校園網(wǎng)學習資源應用水平等。 通過研究調查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，結合國外或東部發(fā)達地區(qū)的成功經(jīng)驗，本文就如何提高西部地區(qū)高校

3、學生利用網(wǎng)絡學習資源效果的提出了相應的建議。本文的主要結論如下： 首先，要提升西部高校教師信息素養(yǎng)和信息技術與課程整合的能力；依托西部高校校內師資力量，在信息技術環(huán)境的支撐下建立教師學習資源中心，實現(xiàn)對東部地區(qū)優(yōu)質的教育資源的共享。 其次，開設計算機基礎和網(wǎng)絡技術類選修課、組織多種校內培訓和學術活動、知識技能競賽等活動，為學生營造一個良好的網(wǎng)絡學習氛圍，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡技能； 再次，通過鏈接、鏡像、校內開發(fā)等手段積極