湖北省部分地區(qū)中小學(xué)生心理行為問題及影響因素研究.pdf

1、目的：
　　 了解湖北省中小學(xué)生的心理行為問題的發(fā)生情況及特點(diǎn)，探討家庭一般情況和家庭環(huán)境質(zhì)量、人格特征與其心理行為問題發(fā)生的關(guān)系。
　　 方法：
　　 采取整群分層隨機(jī)抽樣法對湖北省5個市縣(武漢、黃石、孝感、仙桃、鄖陽)2358名中小學(xué)生進(jìn)行行為(CBCL)、人格(EPQ)及家庭環(huán)境質(zhì)量(FES-CV)等方面的調(diào)查，運(yùn)用一般描述性分析、χ2檢驗、T檢驗、方差分析、偏相關(guān)分析、Logistic回歸分析，分析比較

2、湖北省中小學(xué)生心理行為問題及其影響因素。
　　 結(jié)果：
　　 1.中小學(xué)生心理行為問題檢出結(jié)果本次調(diào)查獲有效問卷2241份，有效應(yīng)答率為95.04[％]，在2241名被測學(xué)生中檢出有行為問題的為542名，檢出率為24.19[％]，其中男、女生，8～11歲與12～16歲組年齡及不同地區(qū)間差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。
　　 2.中小學(xué)生心理行為影響因素分析：①一般情況分析結(jié)果顯示與行為問題有關(guān)的因素為：父母文化

3、、父母職業(yè)、不同教育態(tài)度、期望、家庭經(jīng)濟(jì)、與老師、同學(xué)、鄰居的關(guān)系及居住地和學(xué)校風(fēng)氣。
　　 ②家庭環(huán)境質(zhì)量分析：男、女生行為問題的發(fā)生與家庭環(huán)境的親密度、知識性、娛樂性呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系(p<0.05)，與其家庭環(huán)境的矛盾性呈顯著正相關(guān)關(guān)系(p<0.05)。
　　 ③人格特征分析：男生神經(jīng)質(zhì)(P)得分(5.20±2.25)高于女生(4.75±19.7)，內(nèi)外向(E)(16.12±3.90)、掩飾性(L)緯度(14.39±

4、3.84)得分則均低于女生(16.44±3.92,15.10±3.80)，差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)；有行為問題的中小學(xué)生P、精神質(zhì)(N)、E分高，而L分低，除內(nèi)外向、掩飾性外，差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.01)。
　　 ④條件Logistic多元逐步回歸分析父母文化程度高、家庭親密度高、性格外向為保護(hù)性因素，與同學(xué)關(guān)系、精神質(zhì)和神經(jīng)質(zhì)為危險因素。
　　 結(jié)論：
　　 父母文化程度、職業(yè)、對孩子的期望、對