長(zhǎng)沙市中學(xué)教師工作滿(mǎn)意度研究.pdf

1、教師工作滿(mǎn)意度主要是指教師評(píng)價(jià)其工作以及組成工作的各個(gè)方面時(shí)所產(chǎn)生的整體的、帶有情緒色彩的感受與看法。探討中學(xué)教師工作滿(mǎn)意度對(duì)教師個(gè)人的身心健康、學(xué)校的管理工作以及社會(huì)發(fā)展都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本文主要探討了長(zhǎng)沙市中學(xué)教師工作滿(mǎn)意度的結(jié)構(gòu)、現(xiàn)狀和影響因素,旨在對(duì)學(xué)校的人才管理和科學(xué)決策提供參考。在研究方法上,本文綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)分析法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等,在文獻(xiàn)研究和現(xiàn)實(shí)調(diào)研的基礎(chǔ)上,自行編制了長(zhǎng)沙市中學(xué)教師工作滿(mǎn)意度調(diào)

2、查問(wèn)卷。在芙蓉區(qū)、岳麓區(qū)、天心區(qū)、雨花區(qū)、開(kāi)福區(qū)等五個(gè)城區(qū)的中學(xué)內(nèi)隨機(jī)選取426名教師進(jìn)行了調(diào)查,并對(duì)有效數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。
　　 研究結(jié)果如下:
　　 1.長(zhǎng)沙市中學(xué)教師工作滿(mǎn)意度由下面六個(gè)維度構(gòu)成:領(lǐng)導(dǎo)與管理、環(huán)境與資源、同事關(guān)系、付出與回報(bào)、職業(yè)認(rèn)同以及工作壓力。
　　 2.長(zhǎng)沙市中學(xué)教師的整體工作滿(mǎn)意度處于滿(mǎn)意水平。在同事關(guān)系、職業(yè)認(rèn)同兩個(gè)維度上的滿(mǎn)意度得分高于中等強(qiáng)度值;在領(lǐng)導(dǎo)與管理、環(huán)境資源兩個(gè)維度

3、上的滿(mǎn)意度得分處于中等強(qiáng)度水平;在付出與回報(bào)以及工作壓力兩個(gè)構(gòu)面上滿(mǎn)意度得分低于中等水平。
　　 3.長(zhǎng)沙市中學(xué)教師工作滿(mǎn)意度在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上存在差異。(1)性別不同的中學(xué)教師,女性教師的職業(yè)認(rèn)同、工作壓力滿(mǎn)意度顯著高于男性教師。(2)不同婚姻狀況的中學(xué)教師,在領(lǐng)導(dǎo)與管理、工作壓力維度上未婚教師顯著高于已婚教師的滿(mǎn)意度。(3)不同學(xué)歷的教師在領(lǐng)導(dǎo)與管理、環(huán)境與資源、同事關(guān)系、職業(yè)認(rèn)同等維度差異顯著。(4)職稱(chēng)不同的中學(xué)教師在環(huán)

4、境與資源、付出與回報(bào)、職業(yè)認(rèn)同等三個(gè)維度的工作滿(mǎn)意度有顯著差異。(5)不同從教科目的中學(xué)教師工作滿(mǎn)意度狀況領(lǐng)導(dǎo)與管理、同事關(guān)系、付出與回報(bào)三個(gè)維度有顯著差異。(6)從教年級(jí)不同的教師在領(lǐng)導(dǎo)與管理、環(huán)境與資源、付出與回報(bào)三個(gè)維度差異顯著。(7)教齡不同的中學(xué)教師工作滿(mǎn)意度在領(lǐng)導(dǎo)與管理、環(huán)境與資源、付出與回報(bào)三個(gè)維度差異顯著。(8)學(xué)校類(lèi)別不同的中學(xué)教師在環(huán)境與資源維度差異顯著,且重點(diǎn)中學(xué)教師滿(mǎn)意度顯著高于非重點(diǎn)中學(xué)教師。(9)學(xué)校所在區(qū)不