影視資源在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的研究.pdf

1、學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：1、堅持以“求實、創(chuàng)新“的科學(xué)精神從事研究工作。2、本論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。意。5、其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝作者簽名：日期：學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)

2、校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進入學(xué)校圖書館被查閱；有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索；有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名：]!：崆通f日期：影視資源4；小學(xué)語文教學(xué)中心用的研究目錄摘要IAbstract11前言1一、研究影視資源在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的原由與意義1(～)影視資源應(yīng)用于小學(xué)語文課堂教

3、學(xué)是深化教學(xué)改革的必然需要1(二)影視資源在小學(xué)語文課堂教學(xué)中應(yīng)用的可行性2(三)影視資源在小學(xué)語文課堂教學(xué)中應(yīng)用的意義3二、影視資源在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的理論依據(jù)4三、研究的方法與內(nèi)容6(～)研究概念6(二)研究目標(biāo)一6(三)研究方法6(四)研究內(nèi)容7第一章影視資源在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀與分析8一、影視資源在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的背景：信息技術(shù)與語文課程整合8二、影視資源應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)的主要形式9(一)關(guān)于電影課與小學(xué)語文課堂教

4、學(xué)9(二)關(guān)于信息技術(shù)和小學(xué)語文課堂教學(xué)10三、影視資源在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀及不足11第二章影視資源在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的特征條件13一、蘇教版小學(xué)語文教材的特點13二、影視藝術(shù)作品的特點14三、教師應(yīng)具備的能力15四、小學(xué)生的特點16第三章影視資源在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的實踐17一、影視資源在識字寫字教學(xué)中的應(yīng)用17(～)可用于識字寫字教學(xué)的影視資源簡介17(二)用看電影的方式學(xué)漢字的理論依據(jù)18(三)影視資源在識字寫字教學(xué)中應(yīng)用

5、的具體方法19二、影視資源在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用21(一)影視資源在描寫歷史人物、歷史事件類的閱讀教學(xué)中的應(yīng)用22(二)影視資源在童話、神話、成語等故事類的閱讀教學(xué)中的應(yīng)用25(三)影視資源在科普知識類閱讀教學(xué)中的應(yīng)用25(四)影視資源在詩歌散文寫景類閱讀教學(xué)中的應(yīng)用27三、影視資源在口語交際教學(xué)中的應(yīng)用28四、影視姿源在習(xí)作教學(xué)的應(yīng)用33第四章影視資源在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的實踐總結(jié)。36一、影視資源應(yīng)用于識字寫字教學(xué)的作用36二、影視資源