基于化學(xué)新課程的高中綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施研究.pdf

1、自《普通高中課程方案 (實(shí)驗(yàn))》頒布以來(lái)，高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在全國(guó)范圍內(nèi)啟動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)蘊(yùn)含嶄新的教育理念，體現(xiàn)我國(guó)課程改革的現(xiàn)實(shí)需要，是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效途徑。由于課程本身特點(diǎn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的思路和結(jié)構(gòu)沒(méi)有統(tǒng)一教材指導(dǎo)，實(shí)施中也沒(méi)有可以遵循的經(jīng)驗(yàn)，因此，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施進(jìn)行理論與實(shí)踐方面的研究，具有重要意義。本文以此為選題出發(fā)點(diǎn)，旨在提出綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施模式，并將化學(xué)新課程內(nèi)容寓于其中，支撐活動(dòng)展開(kāi)，突出綜合實(shí)踐活動(dòng)與化學(xué)

2、學(xué)科的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)指定領(lǐng)域融合的形態(tài)，力圖反映國(guó)家設(shè)計(jì)該門(mén)課程的全新理念。 文章共分為五部分：第一部分引言，是綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施模式現(xiàn)狀分析，以及論文選題背景、研究目的、意義及方法；第二部分闡述研究所涉及的理論，包括綜合實(shí)踐活動(dòng)的概念界定、指定領(lǐng)域概述以及課程性質(zhì)與特點(diǎn)的分析，繼而從不同角度闡述綜合實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生和發(fā)展的理論基礎(chǔ)；第三部分探討高中綜合實(shí)踐活動(dòng)與化學(xué)新課程內(nèi)容整合的意義及可行性；第四部分建構(gòu)基于化學(xué)新課程