特級教師專業(yè)發(fā)展路徑：一個本土的案例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著西方教師專業(yè)發(fā)展理論的大量涌入，基于本土實際批判性地看待、繼承和發(fā)展這些理論已經(jīng)成為一種必然的趨勢。本研究選取了一位省特級教師作為研究對象，采用個案研究的方法，通過大量訪談，以口述史的方式清晰呈現(xiàn)了一條本土特級教師的專業(yè)發(fā)展路徑，尋找促成或制約其成長方向和速度的真實因素。 本研究發(fā)現(xiàn)：1)教師專業(yè)發(fā)展基本遵從新手、熟練到專家這一方向，但是每個階段所花的時間因個體所處環(huán)境不同而各有長短，學校層級、個體在集體中的特殊位置對加速或

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